Die wichtigsten Regeln zur Getrennt- und Zusammenschreibung

Liebe KursteilnehmerInnen, hier nochmal die wichtigsten Regeln der Getrennt- und Zusammenschreibung nach den neuen Rechtschreibregeln:

Getrennt- und Zusammenschreibung

1.Getrenntschreibung
a) Verb + Verb darf immer getrennt geschrieben werden: lieben_lernen,spazieren_gehen, gefangen_gehalten, getrennt_lebend … (Bei übertragener Bedeutung ist jedoch auch Zusammenschreibung möglich: sitzenbleiben, kennenlernen …)
b) Substantiv + Verb: Acht geben, Rad fahren ... (nicht bei verblassten Substantiven wie preisgeben, eislaufen, stattfinden, teilnehmen ...)
c) Adverb + Verb: immer getrennt bei 'sein': da sein, zusammen sein ..., ferner: allein erziehen, zustande bringen ... (beim Partizip freigestellt: allgemein bildend oder allgemeinbildend).
d) Adverb + Adjektiv/Adverb: allgemein_verständlich, wie viel, zu viel, so lange … (außer bei Konjunktion: Solange du fern bist, …).

2. Zusammenschreibung
zwingend nur bei irgendetwas, irgendjemand, umso (desto), zurzeit (derzeit)

3. Getrennt- oder Zusammenschreibung
bei Adjektiv + Verb: getrennt bei wörtlicher (klein schreiben) und zusammen bei übertragener Bedeutung: (kleinschreiben).

Thema dieser Sitzung: Getrennt- und Zusammenschreibung

Liebe Kursteilnehmerinnen,

Folgendes haben wir diese Woche gemacht:

--> Vertiefende Aufgabe zur Artikelzuweisung: Anfangs habt ihr euch mit den Fachtermini im Bereich Genus auseinandergesetzt, anschließend habt ihr dann vorgegebene Nomen im Plural/ Singular analytisch (Genus; Abstrakta/ Konkreta) bestimmt. Am Ende dieser Phase habt ihr (kleingeschriebene) Substantive aus einem Text herausgefiltert und diese ebenfalls bestimmt (Artikel/Genus).

--> Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung: Mit diesen Aufgaben werden wir nächste Woche weitermachen, da wir diese Woche nicht genug Zeit hatten. Nachdem ihr weiter in Gruppenarbeit die Aufgabenblätter samt den Regeln bearbeitet, werden wir nochmal gemeinsam die wichtigsten Regeln besprechen und alle Fragen klären. Bitte bringt die Aufgabenblätter zum nächsten Mal wieder mit!

Liebe Grüße und ein schönes Wochenende,

Jasmin

Thema dieser Sitzung: Artikelzuweisung

Liebe Kursteilnehmerinnen,

heute haben wir uns mit den Regeln der Artikelzuweisung beschäftigt.
Zu Beginn habt ihr mit implizitem Regelwissen die bestimmten Artikel den vorgegebenen Nomen zugeordnet. In einem weiteren Schritt habt ihr versucht eigene Regeln für die Zuweisung von Artikeln zu formulieren. Anschließend habe ich einen Zettel mit den Regeln ausgeteilt, den wir dann mit euren aufgestellten Regeln abgeglichen haben.
In einem letzten Schritt habt ihr anhand eines Aufgabenblattes euer Regelwissen gefestigt. Darüber hinaus habt ihr ein Übungsblatt bekommen, dass ihr freiwillig zu Hause bearbeiten könnt. Sinnvoll wäre es, wenn ihr ein bißchen Zeit vergehen lasst, bevor ihr die Aufgaben bearbeitet, da ihr dann feststellen und überprüfen könnt, welche Regeln euch im Gedächtnis geblieben sind und welche vielleicht nochmal wiederholt werden sollten.

Nächste Woche werden wir nochmal eine kleine Wiederholungs-/ Übungsaufgabe dazu machen und anschließend zum Thema "Getrennt- und Zusammenschreibung" übergehen, da dies ein weiterer Wunsch von euch war.

Habt noch eine schöne Woche,
liebe Grüße, Jasmin

Was haben wir heute gemacht?

Liebe Kursteilnehmerinnen,

heute habt ihr eure Diktate auf Fehler hin untersucht. Dabei habt ihr versucht, diese Fehler zu kategorisieren. Wir haben herausgefunden, dass insbesondere in den Bereichen "Getrennt- und Zusammenschreiben" und "Groß- und Kleinschreibung" Nachhol- und Förderbedarf bestehen.
Auch kam heraus, dass viele Fehler auf dem "Hörverstehen" basieren.
Anschließend sind wir das Diktat nochmal gemeinsam durchgegangen und haben Wortarten (Nomen, Verben und Adjektive) herausgefiltert. Hier wurde deutlich das es Nachholbedarf in Bezug auf die Unterscheidung von Adjektiven und Adverben gibt.
Für die nächste Sitzung habt ihr beschlossen, euch vor allem mit der Getrennt- und Zusammenschreibung zu beschäftigen, ebenso gab es den Wunsch sich vertieft mit dem Genus und damit verbunden mit dem Artikel zu beschäftigen. Diese Bereiche werden daher Schwerpunkte unserer nächsten Sitzung sein. Die anderen Bereiche werden dann an den nachfolgenden Terminen folgen.

Ich wünsche euch allen schöne und erholsame Ferien!
Es hat mir heute sehr viel Spaß mit euch gemacht,

liebe Grüße, Jasmin

Diktat: Kinderpflegerin

Diktat: Kinderpflegerin

Die Kinderpflegerin unterstützt die Erzieherin, den Sozialpädagogen,
Krankenpflegekräfte oder Eltern bei der Betreuung und Erziehung von
Säuglingen, Kleinstkindern und Kleinkindern.

Zu ihren Aufgaben gehört es, Kinder zum Spielen und zu anderen Formen altersgemäßer Beschäftigung anzuregen, für Spielmaterial und Beschäftigungsmaterial zu sorgen, mit Kindern zu musizieren und zu Werken, ihnen die Körperpflege beizubringen, und ihre häusliche Krankenpflege zu übernehmen.

Darüber hinaus bereiten sie den Kindern Speisen zu, kümmern sich um
die Kinderwäsche und erledigen Hausarbeiten, soweit sie im Zusammenhang mit der Erziehung und Pflege von Säuglingen und Kleinkindern stehen.

Kinderpfleger und Kinderpflegerinnen sind vorwiegend in Kindergärten,
Kinderkrippen, Kinderhorten, Kinderheimen, Krankenhäusern und Privathaushalten tätig.

Sie arbeiten in der Regel in geschlossenen Räumen wie Spiel-, Schlaf- und Aufenthaltsräumen, aber auch im Freien.

Die Ausbildung dauert 2 oder 3Jahre. Vorausgesetzt wird der Hauptschulabschluss. Zusätzlich wird in manchen Bundesländern eine Vorbildung im sozialpflegerischen oder hauswirtschaftlichen Bereich verlangt. Die fachliche und persönliche Eignung wird meist anhand der schriftlichen Bewerbungsunterlagen und im persönlichen Gespräch geprüft. Bei der Entscheidung für oder gegen die Bewerberin spielt der schulische Leistungsstand eine große Rolle.


Übungen zum Diktat

1) Wieviele Fehler hast du gemacht?
2) Welche Fehler hast du gemacht? (Kategorisieren)
3) Unterstreiche: Verben - rot, Nomen - blau, Adjektive – grün
4) Arbeit mit dem Duden/ Verben raus schreiben und nach dem ABC ordnen
5) Schreibe die Verben in ihrer Grundform und die Nomen mit ihren Begleitern
6) Suche die Fehler im Diktat
7) Löse das Kreuzworträtsel

Eure Erwartungen an den Kurs

Liebe KursteilnehmerInnen,
unten folgen eure Erwartungen an diesen Kurs.
Wir haben versucht eure Anregungen unter Themenschwerpunkten zu ordnen.
Viele Grüße,

Ramin und Jasmin


An die Lernatmosphäre:

• eine freundliche Atmosphäre haben
• meine Meinung einfach teilen (ohne Peinlichkeit)
• wie kann ich mich ermutigen etwas zu sagen?

Rechtschreibung:

• Rechtschreibung
• Rechtschreibung lernen
• meine Schreibfehler vermeiden
• einen Aufsatz fehlerfrei schreiben mit meinen eigenen Wörtern (siehe auch Wortschatz und Textzusammenfassung)

Wortschatz:

• meinen Wortschatz erweitern
• Wortschatz verbessern
• wie lernt man die Wortschätze?

Sprachübungen:

• fließend sprechen lernen
• Aussprache üben

Grammatik:

• Sätze richtig aufbauen

Lerntechnik:

• Ich wünsche mir Tipps zum Lernen der deutschen Sprache

Lesekompetenz:

• Texte lesen
  

Infotag - Rahmenbedingungen - Erwartungen - erste Schreibübung

Hallo liebe KursteilnehmerInnen,

heute haben wir im Rahmen der Infoveranstaltung Folgendes besprochen:

• Rahmenbedingungen (Zeit: Immer mittwochs: 13.45Uhr; Ort: Raum 2011)
• Lernatmosphäre (Freiwilliges Angebot, positives Lernklima, Lernbegleitung und -förderung, etc.)
  
• Zertifikate (Erhalt bei 2/3 Anwesenheit)
• eure Erwartungen an den Kurs
  

Außerdem habt ihr heute schon einen kleinen Text produziert, indem ihr beschrieben habt, was das Schreiben bei euch auslöst und wo ihr eure Schwierigkeiten habt.

Wir freuen uns auf nächsten Mittwoch,

viele Grüße, Ramin und Jasmin